音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来(lái)源(yuán)地(dì)的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本(běn)固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形和(hé)义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的(de)译(yì)音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读(韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说dú)出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日(rì)文的“国训(xùn)”。

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